为深化课程改革，提升课堂教学质量，切实落实学生核心素养的培养，沈阳市第七中学东部校区成功举办了一场主题为“聚焦课程、聚焦课堂、落实素养”的初中物理教研活动。本次活动特邀省市物理学科专家莅临指导，旨在通过专家引领、课堂观摩、深度研讨等形式，推动校区物理教学水平的整体提升，为中小学教研工作的深入开展注入新的活力。
活动伊始，校区领导致辞，强调了在“双减”政策背景下，聚焦课程与课堂、落实学科核心素养的重要性。他指出，教研活动是教师专业成长的重要平台，希望通过此次专家引领，教师们能更精准地把握课程方向，优化教学策略，实现从“知识传授”到“素养培育”的转变。
活动进入核心环节——课堂观摩与研讨。校区两位青年物理教师分别进行了公开课展示。第一节课以《浮力》为主题，教师通过精心设计的实验探究活动，引导学生从生活现象出发，提出问题、进行猜想、设计实验并分析数据，充分体现了“做中学”的理念，将物理观念、科学思维与探究实践有机融合。第二节课则围绕《电路故障分析》展开，教师利用仿真软件和实物电路板，创设了真实的故障情境，鼓励学生小组合作，运用已有知识进行逻辑推理与排查，有效锻炼了学生的科学探究能力和解决实际问题的能力。两节课均紧密围绕课程标准，目标明确，环节清晰，注重学生的主体参与和思维发展，获得了观摩教师的一致好评。
观摩课后，省市物理教研专家对两节课进行了精准、深入的点评。专家首先肯定了授课教师扎实的专业功底、良好的课堂驾驭能力以及对学生科学素养培养的积极探索。专家也从“聚焦课程”与“聚焦课堂”两个维度提出了宝贵建议：在课程层面，要进一步加强单元整体教学设计，深刻理解物理概念之间的内在联系，将科学态度与责任的教育自然渗透于教学全过程；在课堂层面，要更加关注学生的学习过程，设计更具层次性和挑战性的学习任务，给予学生充足的思考与表达空间，并善用评价手段及时反馈、促进学习。专家的点评高屋建瓴，既有理论高度，又具实操性，为与会教师指明了改进与提升的方向。
在集中研讨环节，全体物理教师围绕“如何在常态教学中有效落实物理核心素养”这一主题展开了热烈讨论。大家结合观摩课例与专家指导，分享了各自在教学实践中的经验与困惑，并就实验教学创新、信息技术融合、差异化教学策略等问题进行了深度交流。研讨氛围浓厚，思维碰撞不断，真正实现了经验共享与智慧共生。
本次教研活动成果显著。它不仅为第七中学东部校区的物理教师们提供了一次难得的学习与反思机会，更通过专家引领，强化了“以学生发展为中心、以素养落实为导向”的教学理念。活动清晰地传达了这样的信号：优质的教研必须扎根于课程与课堂，必须服务于学生真实的学习与成长。
第七中学东部校区表示，将继续深化此类聚焦主题的教研活动，建立健全“专家引领、骨干带动、全员参与”的教研机制，将本次活动的收获转化为持续改进教学行为的动力。校区也将积极承担区域教研基地的辐射作用，将有益的经验与模式进行推广，共同推动沈阳市中小学物理学科乃至整体教研工作向更高质量、更深层次发展，为培养具备科学素养和创新精神的时代新人奠定坚实基础。
